Одаренность в старшем школьном и подростковом возрасте (12 – 18 лет)

Подростковый период – особый период в развитии личности. 

Подросток начинает отдаляться от взрослых, при этом ожидая понимания своих стремлений и желаний, поддержки и доверия. Для подростка важно признание старшими его равноправия с ним. В противоположном случае возникают конфликтные ситуации.

Возраст с 12 до 14 лет считается критическим периодом развития.

Одаренные дети часто выделяются среди остальных. Их непохожесть объясняется не только яркостью и неповторимостью таланта, оригинальностью и своеобразием мышления. Одаренный ребенок быстрее взрослеет, раньше формируется как личность, и в среде сверстников он отличается благодаря присутствию определенных личностных качеств и свойств.

Одаренных детей от сверстников отличает ряд особенностей:

• интеллект выше среднего;
• обостренное чувство справедливости;
• развитая система личных ценностей;
• хорошо сформированное чувство юмора;
• наличие преувеличенных страхов;
• упорство в достижении результата;
• прерывание собеседника, так как нередко ребенок в курсе того, о чем идет речь или быстро понимает излагаемый материал;
• стремление продемонстрировать свои знания и привычка исправлять других в разговоре;
• высмеивание окружающих как ответ на травмирующий фактор, – так ребенок стремится защитить себя от источника боли доступными ему средствами.

Уважаемые родители! Для успеха и благополучия ребенка необходимы Ваша любовь и поддержка:

1. Будьте честными. Все дети весьма чувствительны ко лжи, а к одаренным детям это относится в большей степени.
2. Оценивайте уровень развития ребенка.
3. Избегайте длинных объяснений или бесед.
4. Старайтесь вовремя уловить изменения в ребенке. Они могут выражаться в неординарных вопросах или в поведении и являются признаком одаренности.
5. Уважайте в ребенке индивидуальность. Не стремитесь проецировать на него собственные интересы и увлечения.
6. Развивайте в своих детях следующие качества:
   • уверенность, базирующуюся на собственном сознании самоценности;
   • понимание достоинств и недостатков в себе самом и в окружающих;
   • интеллектуальную любознательность и готовность к исследовательскому риску;
   • уважение к доброте, честности, дружелюбию, сопереживанию, терпению, к душевному мужеству;
   • привычку опираться на собственные силы и готовность нести ответственность за свои поступки;
   • умение помогать находить общий язык и радость в общении с людьми всех возрастов.